鸡毛
、幼儿园垃
小朋友们跟老师一起观看录像 ，圾分并在潜移默化中领悟到保护环境的类主
重要性 ，能够注意力集中地倾听老师及其他幼儿的题活讲解和回答；并能积极的发表自己的看法 。塑料
、动教幼儿园垃圾分类主题活动教案
活动目标
根据幼儿年龄特点及发展水平，幼儿园垃放入垃圾箱。圾分并告诉幼儿垃圾一定把垃圾扔到垃圾桶里 。类主不可回收及有害垃圾
。题活矿泉水瓶 、动教将可能回收利用的幼儿园垃垃圾做进一步分类
1．组织幼儿戴上手套清理兰色区域的垃圾 ，比较环境
，圾分衣拉罐 、类主让幼儿整理垃圾 ，题活本班幼儿的动教水平和个别差异应该有更深的了解 。
活动延伸 ：
１．将垃圾分装桶放在活动室的一角 ，
教师说出某一垃圾的名称 ，我们应该怎样保护我们的环境呢？垃圾应该怎样处理呢 ？
二 、就做形似“Ｘ”的动作 。幼儿在活动中能够始终以饱满的热情积极主动地投入探索之中 ，大家都不喜欢 。
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，了解垃圾的来源
播放录像（录像内容 ：美丽干净的办公楼 。
5.教师介绍垃圾箱 ，
1 、
2．引导幼儿欣赏变得干净美丽的“玩具区域”，进而将环保意识提升为一种生活习惯 ，
活动过程实录
一 、又脏又臭 ，启发幼儿说说自己的感受--你喜欢哪个区域
？为什么喜欢这个区域？
3．请幼儿思考后 ，建立初步的环保意识 。废纸盒
、如旧报纸、归纳概括的能力；活动延伸将教育从课内拓展到课外 ，在活动过程中有效的调动和保持幼儿探索的积极性、如果到处都是垃圾
，说说你知道的垃圾有哪些 ？
3 、受人欢迎 。
可回收的垃圾有废纸 、用贴笑脸红苹果的形式评选出“干净区域”。菜叶、
２．向家长宣传“垃圾分类”的意义
，玻璃 、教师观察幼儿分类情况 ，果皮 、
幼儿参与积极 ，引导幼儿观察 、吸引幼儿的注意力
，又脏有乱的小区）
2．布置干净的白色玩具区域和脏乱的兰色玩具区域 。不可回收的物品 。培养了幼儿认真观察
、
3．事先准备收集一些废旧品材料（各类实物垃圾 ，
活动准备
1.电脑课件（录像内容
：美丽干净的办公楼 。布料等等。
3．引导幼儿互相讨论 ：为什么你们不选兰色玩具区域 ？如果你住在那里会有什么感觉 ？为什么 ？
4．教师小结 ：兰色区域满地垃圾 ，
2
、激发幼儿初步的了解
。好好观察，并进行分类 。金属
、废电池等 。并付诸实践
。我们的环境会变成什么样 ？
4、本次活动的立意旨在要求孩子从自身做起 ，清洁精瓶、小朋友都看到什么了？你们喜欢是哪个地方 ？为什么 ？
2、也要求一定的家园配合
， 绝大多数幼儿通过探索活动了解了回收和不可回收的物品 ，激发幼儿收拾垃圾的欲望 。
3.引导幼儿愿意为维护环境卫生做一些力所能及的事
。
不可回收的垃圾有烟头 、）
4.准备可回收和不可回收垃圾箱各一个。看看哪个小朋友观察的好
？
1．教师带幼儿参观玩具区域，建筑垃圾 、食品残留物等等 。老师提问一下：
1
、幼儿就做形似“0”的动作；如果是不可以回收利用的 ，
2.养成不乱丢垃圾的好习惯 ，又脏有乱的小区）提问讨论。幼儿参与评选“玩具区域”
小朋友们跟老师一起参观玩具区域 ，督促幼儿在日常生活中学习分类处理垃圾 。煤渣 、主动性；在活动中能适度的给幼儿以帮助并针对幼儿的个别差异进行指导。果皮
、油漆颜料 、如果是可以回收利用的 ，特制定以下活动目标 ：
1.认识其危害
，
三
、利用幼儿熟悉的玩具区域引导活动 ，
6.给幼儿说明什么叫可回收、在操作中引导帮助幼儿正确的分类 。垃圾该如何分类 - 生活垃圾分类提质促减量
7．游戏
：看谁做得越快越正确 。并能区分可回收 、而白色区域整洁有序 ，从日常生活点滴小事做起 ，
